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又到一年一度的申请季了。
不论对父母还是对孩子来说，选学校，写动机信，递申请，面试，没有一关是轻松的。
和国内不同，法国的高中排名每年都很不一样，很多学校仅仅因为换了一任校长排名就会产生巨大的变化。
而不同的机构对不同数据的权重不同，又导致了不同名单上的学校可能天差地别。
但是不论哪个机构哪一年的榜单，总有那么几个名字在大家心目中是如同神坛一般的存在，永不褪色、不可动摇，比如路易大帝Louis le Grand，比如亨利四世Henri IV。
比如，我们今天要说的，斯坦尼斯拉斯Stanislas。
Stanislas在费加罗日报2019年的高中排名里名列第一
STAN
位于巴黎6区的斯坦尼斯拉斯学院Collège Stanislas de Paris成立于1804年。
熟悉它的人都会亲切地称它为STAN。
这是一所从幼儿园一直到预科班都有的传统天主教私立学校。因此整个学校的教学体制很完整，在师资上也是有保证的。
（注：和国内的预科班不一样，在法国通常只有经过挑选的最优秀的高中毕业生才能进入Prépa预科班，是通往法国精英教育Grande Ecole的必经之路，能开设预科班的学校并不多。）
有两百多年历史的STAN
为了深入地了解这所传说中的学校以及如何获得录取，我们采访了两位孩子刚从公立学校申请进STAN初中的妈妈，以及一位曾经就读于STAN的爸爸。
“
小安妈妈，从事于工业产品行业，两个孩子，中法家庭。老大小安今年刚上初一。
小陶妈妈，从事于教育行业，也有两个孩子，老大小陶同样今年初一，八年前来法国，中中家庭。
爸爸Arthur Le Goff，出生于一个法国天主教家庭，父母都是律师。初中曾经就读于Stanislas，现在是一个3岁男孩的父亲，法国童装品牌Priam et Lila的创始人。
”
说到这里，妈妈们是不是迫不及待想知道申请方法了？
等一等！
小苗想告诉你的是，也许你的孩子根本不该读STAN！
我们采访的两位妈妈都反复提到：STAN并不适合所有孩子。
可能你会觉得她们只是想藏私，自己的孩子进去了就说别人不合适。
排名第一的学校怎么会有人不适合？
我觉得牛津剑桥就很适合我啊，只不过考不上罢了。
但如果你真的了解了这所学校，你会明白，这真的是她们的肺腑之言。
是的，STAN并不适合所有孩子。
好学校 vs 坏学校
来自于公立小学的上游乃至第一名，这两个优秀又自律的孩子都获得了其它甚至更好的学校的录取，却最终还是选择了STAN。
开学到现在，他们都非常喜欢新学校。
“孩子喜欢得不得了，每天回来迫不及待地和我们分享学校的事情，真心觉得选对了！”，小安妈妈如是说。
但爸爸Arthur则不太喜欢这所学校，觉得这段经历磨灭了他对学习的热情。
他读完初中就转校了。
他有一个弟弟和两个妹妹，他们后来全都没有选择STAN，而是去了St Sulpice以及Blomet（也是两所法国非常好的中学）。
他也不打算为自己的孩子申请这所学校了。
“je pense qu’il y a de très bons collèges et lycées publics à Paris et en banlieue, et je préfèrerais que mon fils y soit pris plut?t que d’aller dans le privé.
巴黎或者郊区都有很多很好的公立学校，我不选择让孩子读私立学校了。" 他这样说到。
为什么差别会这么大？
究其原因，我想是也许因为Arthur的父母只是因为学校老师的推荐就为他申请了这所学校，但两位妈妈都是深入地了解过学校的理念，觉得家庭教育与学校的观念相契合、同时也适合孩子本身性格才做的决定。
校规
Stanislas的校训是“学有所勤、行有所规、心有所好”（Travail, Tenue, Talents）。
而这三个词也确实体现在了这个学校的一点一滴里。
严谨的校风
严谨，是两位妈妈都提到的关键词。
小陶妈妈说，“通过多方面了解和打听，大家一致的口碑都是，这所学校在各方面都要求异常严格。是一所非常传统的法国教会私立学校。
我个人很认可这样严格的教育方法。
我很赞成“从严到松”这个观念，从小养成对自己要求严格，对一生的品质都是一个好基础。”
小安妈妈也说， “老师要求很严谨，十分重视细节。学校的教育理念跟我们所希望的一致，就是严谨和追求完美。
这个完美不是说要凌驾于众人之上，而是个人在自身条件下达到最佳的位置。”
而本来数学就不太好的爸爸Arthur，遇到了两个très mauvais professeurs 很糟糕的数学老师，再加上学校严格的氛围以及上课时间比原先增加了很多，让他决定转校去了位于巴黎七区的另一所私立中学 Paul Claudel。
校规及惩罚
小苗本来以为像STAN这样的名校攀比风气会很严重。但是看完学校整整两页A4纸的严苛到不近人情的衣着规范之后，我觉得就算家长有心攀比，可操作的空间也很有限了。
衣服不能带LOGO，不能太宽松，不能带任何首饰， 不能带帽子或任何头饰，只能穿皮鞋，男生上衣必须穿有领的衬衫，女生必须穿能遮盖肩膀的上衣，只有五岁以下的幼儿园学生才可以穿短裤，除了体育课期间其它时间不允许穿运动鞋和运动服。（中国校服受到了深深的鄙视）
学校也有着军事化管理的理念。
每年的假期不允许提前休假或延迟返校。
所有的缺席都需要提前一周申请并且要有非常重要的理由，比如家庭成员的婚礼、洗礼或离世等。
如果忘了带课本会被记录，超过三次就要见学监préfet，还会被罚整理整层楼的桌椅。
更严重的错误会有更重的惩罚。
比如有一次小陶班上的男生打闹发出了很大的声音，全体被罚关小黑屋半小时。
所以小陶妈妈告诉我们，“孩子念这类学校，家长的心态也很重要，需要及时在家对孩子进行心理建设和疏导，帮助孩子缓解心理压力。”
课外活动
丰富的课外活动也是STAN的特色之一。
学校非常重视运动。硬件设施非常好，光体育馆就有4-5个，学校里有攀岩墙，还有符合奥林匹克标准的游泳池。
爱运动的小陶周一2个小时跑步，周二下午游泳，周一、四中午还要打乒乓球，感觉简直如鱼得水。
小安也参加了学校的国际象棋、编程和跑步这3项课外活动。
学校的课外活动时间都安排在周三或者中午休息时间，不会影响孩子们的上课时间。
公立 vs 私立
私立学校每周上课时间比公立学校多了五个小时，STAN的学生手册上也写了初一孩子每天的作业量是1个半小时。
从几乎没有作业的法国公立小学升上来，孩子多少会有点不习惯。
“以前在公立小学真的相对轻松，作业量比较少，小学整个阶段是处于无压力的状态。我们做父母的干预也不多，也没有任何额外的学业补习。”
小陶妈妈告诉我们，到STAN后她最深刻的体会是“书包极重！作业量极多！阅读量极大！考试极频繁！”
她一连用了好几个感叹号。
老师有规定的必读书单，每月至少2本书，读完之后需要进行考试和老师提问复盘。
同时还有选读书单，一个月十几本书的量。
但这样强度的学习量小陶妈妈觉得非常认可。“小学阶段可以在快乐中学习。但是初中的学习，必须通过大量的练习。
Travail这个词，学校的校长在各种场合都反复提到过。这和我的教育理念完全吻合，天道酬勤。”
小安妈妈则是对公立学校的经历感到失望，“老师要管好纪律已经疲于奔命了，更不可能因材施教。”
如果可以重来，她会让小安从小学就进入私立学校，可以从小养成好的学习习惯。不然习惯一旦养成，再想改就要付出更多的努力。
爸爸Arthur也说，和公立学校相比，“Une assez forte pression, le niveau est assez élevé entre les élèves, mais le niveau d’exigence est également supérieur aux écoles publiques.
学习压力很大。学生的水平普遍很高，但学校要求也更高。”
他们身边有很多包括从私立小学升学的孩子目前都还在艰难的适应阶段，孩子和家长都感到筋疲力尽。
本来在公立小学名列前茅的小安，来到初中发现自己其实只是普通人，心理落差和压力都挺大。
但是小安妈妈并没有给他增加压力，她和孩子爸爸会及时开导，并且一起辅导他的学习。
小安在适应了新环境和学习方法后也慢慢赶回来了。
家庭教育
把一切教育都寄希望于学校的父母是失职的。
学校和老师或多或少或许能影响孩子，但起决定作用的永远是父母和家庭。
从这两个“别人家的孩子”身上，我也看到了家庭对他们的正面影响是多么巨大。
因为发现公立学校教育内容不能保证、内容重复，小安的父母从小学开始就一直辅导孩子学习。
辅导都是两人亲自上阵，因为只有父母才最了解孩子的强项和弱点。
初中入学以来，每天放学回来小安爸爸都会陪伴他一起复习、讲解知识点，目的是让他明白学习方式已经不同，要按照新学校的要求来。
他们从6岁开始就让孩子自主大量阅读了，每天平均阅读40页，小学期间每天晚上都保持40分钟以上的阅读时间。
“阅读是打开孩子探索世界的一把钥匙。同时如果阅读多了就不会总想玩游戏了。”小安妈妈这么说。
她还告诉小苗，如今才幼儿园大班的小安妹妹也开始自主阅读了，每天都很开心给大家读丁丁历险记，抑扬顿挫的，很是可爱。
为什么选择STAN？
这也是面试时校长一定会问孩子的问题。
两个孩子都非常优秀，除了STAN以外他们同时都还收到了其它非常好的学校的录取通知，其中包括在很多榜单及妈妈心里都排名第一的EJM （école Jeannine Manuel）和Franklin （Saint-Louis de Gonzague）。
除了因为两个家庭住的离学校都不太远以外，两位妈妈都觉得STAN的教育理念和学校氛围比其它学校更加适合自己的孩子。
小陶的父母是外派家庭，相对来说工作变动比较大，未来有不确定性。
按照常理来说，国际学校应该是首选，因为之后如果换国家不存在接轨问题。
但是他们考虑到一旦选择了走国际学校这条路，也意味着将来如果想再转回到法国教育体制内就不太可能了。
而如果去比较好的法国私校，只要在英文方面不放弃，之后再去读国际体制也是没有太大问题的。
什么样的孩子才适合STAN
两个妈妈都提到儿子是非常自律而且属于“自推型”的孩子。
小陶很小的时候就已经非常自觉自律，有非常强的时间观念。
7岁开始他就每天自己定闹钟起床穿衣，如果发现早餐没准备好，会自己边看书边等，是个让父母省心的孩子。
小安也是从小就自律且自推，而且他还有着不服输的性格。
所以在刚从公立转到STAN的适应期，尽管压力很大他也丝毫不放松不气馁，只用了两周时间就已经赶上了进度并且适应了新的学习节奏。
小陶妈妈说，“这类典型且严格的法国传统学校，更适合“自推”型的孩子。
这么大的课业量，如果孩子没有动力自主学习，仅靠家长去推动的话，孩子家长都会非常累。
我之所以认为这个学校适合我们家孩子，因为我看到他会自己安排作业、阅读等。有些日子太累完不成，还会自己定6点的闹钟起床来看书。
同时因为学校的规矩要求非常严格，也需要孩子有强大的抗压能力，不仅是学业上，还有心理上。”
有意思的是，两位妈妈都提到因为她们的老二性格和哥哥很不一样，并不一定适合STAN，将来未必会让老二也申请同一间学校。
STAN的申请
妈妈们最关心的申请问题来了。
申请时间
STAN入学申请从每年的9月16日开始，录满即止，一般第一个星期就已经录满了。
学费
学费从幼儿园到预科班有所不同，但基本都是一年2000多欧左右。
这样的收费在法国的教会私立学校里面属于正常标准，但相对于国内私立学校每年动辄六位数的学费来说已经非常合理了。
动机信
很多父母给孩子写动机信的时候洋洋洒洒一直在花式夸娃，但其实很多时候并没有必要。
动机信一定要结合学校的情况写。
小安的动机信就写得很简单。
第一写清楚申请的动机，第二表明为什么这所学校会适合孩子，家庭教育在那些方面是跟学校的理念是相符的。
而小陶妈妈则花了很长时间反复研究学校的校训。
她在动机信里写道她很认可这所学校的理念，希望能给孩子提供一个学风严谨、师资力量强大的学校。
同时也提出孩子跟学校的匹配度，孩子的兴趣爱好，突出几个和学校理念相符的亮点。
她强调动机信一定要真诚，要诚实。
宗教信仰
作为传统教会学校，STAN每天在上课之前，早到的孩子都需要做弥撒。
开学时有两次全体家长参与的弥撒，在教堂举行。
学校平时也会给家长发邮件邀请参加宗教活动，或在孩子需要的时候提供心理支持。
很多妈妈听说想读教会私立学校最好要入教，但是这两个孩子都没有受洗。
小安的父母从小会跟他讲述圣经故事，这2年他也一直参加童子军的活动，所以对于宗教并不陌生。
只是他目前不愿意洗礼，父母也尊重他的选择。
小安妈妈认为孩子在宗教上有相关的认识和参加过一些活动会是锦上添花。
小陶在面试的时候校长问了家长是否有宗教信仰，但也只说欢迎多多了解我们法国的宗教思想。
面试
面试全程大概30分钟左右。
初中的面试只提问孩子，但是双方家长都必须到场陪同。
“
为什么会选择我们学校？
你觉得什么样可以称为一个好学校？
你觉得什么样的老师是好老师？
认为自己的长处和短处是什么？
有什么兴趣和爱好？
”
两位妈妈提到的面试的问题有这些，但其实校长更多的是围绕动机信以及老师评语里提及的信息、以及孩子当时的回答进行提问。
比如动机信里提到自己喜欢阅读的小陶，校长就问了他一些关于阅读的问题，还给出了一些建议。
而历史很好的小安，校长则问了他对哪个时期的历史感兴趣以及原因。
STAN看重学生的全面发展，会参考所有学科和connaissance générale的水平, 如果孩子在成绩单上有这样的评语当然更好。
同时如果孩子有自己的兴趣点并愿意钻研也会是一个加分项。
小陶妈妈回忆说，“校长还让孩子当场背诵乘法口诀。
校长说，我们要求学生不光要大量背诵文科的文章，同时也要背诵比如理科的数学公式。会背了才能植入思维里。
在孩子面试回答问题的时候有一些法语语法错误，校长也当场就跟孩子指出了，提醒他讲话的时候要注意规范化。这些也需要反复背诵，才能植入语言习惯里。
校长还提醒我们家长要做好思想准备面对作业量的加大，要陪伴好孩子。”
最后
STAN的教育理念和方式，并不是适合每一个孩子和家庭的。
在大多数妈妈只会以排名来判断学校优劣的时候，两位妈妈却都一直提及孩子的性格、学校的教育理念以及家庭的契合度。
我想这也是为什么她们的孩子能进STAN的原因吧。
升学本就应该是一个双向选择：学校选择适合的孩子，孩子也选择适合他们的学校。
最适合你的那一所，才是最好的学校。
后记：
非常感谢三位愿意接受我们采访的热心善良的爸爸妈妈们。
看完关于这所法国排名第一的学校的采访，新知新苗的妈妈们有的表示非常欣赏这样的教学方式，以后一定要让孩子读这所学校，也有的妈妈觉得这所学校不符合自己的理念和孩子的性格，一定不会送孩子去读。
但是不论是想或不想去，小苗觉得这篇文章的目的已经达到了。
那就是：希望你不论想去哪间学校与否，都不是简单的看排名看名气，而是出于对学校风格、孩子性格以及家庭教育理念的考虑。
愿每个孩子都能遇到一所他喜欢的学校。
（为保护隐私，文章里孩子的名字都为化名）
文字整理 | 滴滴
编辑 | 滴滴
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