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参观科技馆活动记录

点击数：     更新时间：2023-05-04 14:39:06

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篇一:《参观科技馆活动总结》

参观科技馆活动总结

学校团委在9月22日组织七年级全体学生参加了社会实践活动——参观德城区科技馆。 首先，在实践活动开始之前，各班班主任做了大量的准备工作，如：对学生的安全教育、搜集有关介绍科技馆的资料、确定每个中队实践活动的主题、小到分组活动安排等等。

走进科技馆的超大展厅，同学们立刻便被那里的高科技模型深深吸引。同学们边仔细的阅读着介绍，边操作着各种模型。遇到看不懂的，甚至还请里面的工作人员帮忙讲解。一上午，同学们在科技的海洋里尽情的遨游。

实践活动虽然不是很多，走的地方也不是很远，却让同学们学到了在教室里学不到的知识，领略了科学技术的奇妙，开阔了视野，给了他们生活的启迪。科技馆之游后，各班都以游科技馆为主题，记录下了这一天的点点滴滴。同学们纷纷表示以后自己要刻苦学习，勇攀科学高峰，成为国家的栋梁之材。

篇二:《实践纪实——参观中国科技馆》

实践纪实——走访参观中国科技馆

时 间：2013年11月30日

地 点：中国科技馆新馆

实践简介与背景：

中国科学技术馆新馆位于北京市朝阳区北辰东路5号，东临奥运居住区，西濒奥运水系，南依奥运主体育场，北望森林公园，占地4.8万平方米，建筑规模10.2万平方米。中国科技馆是奥林匹克公园中心区体现“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”三大理念的重要组成部分。新馆设有“科学乐园”、“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”与“挑战与未来”五大主题展厅、公共空间展示区。

据此，我们小组的第一小分队来到了中国科技馆。为了深度挖掘我们的实践主题“人与自然——科技进步与人与自然关系的演变”，组员们结合人类发展历史上人与自然关系转化的几个关键时期，即采集—渔猎社会文明时期、农业社会文明时期、工业社会文明时期与信息生态文明社会时期，选择了“华夏之光”、“探索与发现”、“科技与生活”、“挑战与未来”四个主题展厅作为我们的主要实践参观地点。

记 录 人：张琳

实践详情：

11月30日上午八点，迎着大洼的朝阳和初冬的寒意出发，我们小组的第一小分队的队员们到达了位于奥林匹克公园的中国科技馆新馆。

新馆建筑为一体量较大的单体正方形，利用若干个积木般的块体相互咬合，使整个建筑呈现出一个巨大的“鲁班锁”，又像一个“魔方”，蕴含着“解锁”、“探秘”的寓意。

（中国科技馆馆前合影）——上面放一张在科技馆门口的合照

入馆后，组员们先是来到了“华夏之光”展厅。该展厅通过序厅、中国古代的科学探索、中国古代的技术创新、华夏科技与世界文明的交流、体验空间五个展区，向广大观众展示华夏先民们的智慧与创造。

展厅里陈列着许多反映中华民族灿烂文明成就的珍品。组员们通过参观了解到了四大发明以及天文等内容。活版印刷模板悬挂在墙上，体现着中国传统文明的博大和精深。该展厅运用了各种先进的展示手段和信息技术，将古代的科技文物和文献记载转变为可动模型，让组员们在亲身体验与操作中，了解古代发明的构造及其原理，感叹我们祖先伟大的智慧与创造。

该展厅对应的是人与自然关系的采集—渔猎社会文明时期与农业社会文明时期。在这个时期里，自然处于主导地位，人类开始对自然进行直接的改造作用，但这只是浅表改造，自然也较少受到深度破坏，人与自然处于低水平的平衡关系之中。

（组员们在中国科技馆认真参观）——上面放一张组员们看展板的照片 接下来组员们又来到了“探索与发现”主题展厅进行参观。

该展厅围绕人类科学探索的若干重要方向及内容，把反映对身边自然现象探索的运动、声音、光和电，反映对自身探索的生命，以及在人类探索活动中，起到重要作用的数学等科学内容串联起来，展示科技的美妙和神奇，展示人类在与自然交互的过程中体现出来的科学思想和方法。组员们在这个展厅中受到了科学思想和方法的启迪，在参与和体验中享受到探索与发现过程所带来的快乐。

紧接着，组员们又来到了“科技与生活”展厅。

这个展厅以百姓生活的衣食住行作为展览的贯穿脉络，选取科学技术和人类社会生活的重要方面——关乎衣食来源的农业、关乎自身生活的健康、关乎家庭生活的家居与住宅、关乎社会生活的信息交流与交通运输、关乎创造生活的工具与机械等，展示科技发展对人类社会日益广泛和深刻的影响，传播科技以人为本的观念。组员们在这个展厅中感受到了科技创新为人类带来的福祉和恩惠，同时，关注科技发展给社会生活带来的一些问题以及人们解决这些问题所做出的努力。队员们在参观和体验的同时也进行着思考和领悟。

以上两个展厅对应的是人与自然关系的工业社会文明时期。在这个时期中，我们看到了随着科学技术的不断发展，生产力获得了迅速的提高，人类的生活也随之步入了一个新的阶段。我们也看到了人类借助科学技术，一味地利用自然资源，过度开发开采，向自然进攻与索取，甚至肆无忌惮地预支着未来的自然。结果可想而知，自然生态遭到了严重的破坏，我们的生存环境面临着严峻的挑战。

带着对自然的担忧，我们来到了“挑战与未来”展厅，这也是我们今天参观的最后一站。

这个展厅分为地球述说、能源世界、新型材料、基因生命、海洋开发、太空探索、走向未来七个展区，向我们展示了人类面临的重大问题与挑战，同时也向我们展示了科技创新对可持续发展的贡献，展示人类对未来生活的畅想，使我们认识到创新是人类应对未来挑战的重大选择，引起了组员们对未来科技发展问题的关注和思考。展厅中绝大多数展项属于创新性、研发性展项，部分展项展示内容或展示手段都居于国内领先水平。

（组员们参与中国科技馆体验项目）——上面放一张组员们自己动手或是参与体验的照片

该展厅对应的则是人类与自然关系的信息生态文明社会时期。人类在经历了磨难之后终于找到了一条崭新的可持续发展道路，人与自然的关系表现为改造自然和改造人类相统一，人与自然和谐相处、共同繁荣、共同发展。

参观完四个展厅之后，组员们都对先前查阅到的文献资料不再是停留在一个理论的层面，而是通过自己亲身的体验、感悟后有了一个更加直观的了解，收益

良多。

篇三:《科技馆参观学生探究活动任务书》

中队 小队“科学探究项目”任务计划书

小队队长： 副小队长： 小队人数： 小队成员分工：

具体细则：

1、本次活动总共设15项任务

2、1—4是必选项目，你与你的小队必须完成该四项，每完成1项得分为5分。

3、5—15是自选项目，你与你的小队可以自由选择其中的6个项目进行探究，完成相应的任

务，每个项目得分为10分

4、在以上项目都完成的基础上，各小队还能继续完成任务，多完成1项可获得附加分10分 5、本次探究活动以小队为单位，要求所有队员共同行动，分工记录，该项目分值为15分。各

参赛小组可相互监督，其他小组是否以集体行动。

6、安全第一。活动结束后小组队员安全，无事故，可获得5分 7、活动中请随时做好记录，不要全部结束后再填写。

1、科技馆简介： 填写人：

1）上海科技馆是由上海市政府在新世纪投资兴建的第一个重大社会文化项目，以"______、_______、_______"为主题，以提高公众科技素养为宗旨，是上海重要的科普教育和休闲旅游基地。

2）上海科技馆项目占地面积_______万多平方米，总建筑面积________万平方米，展示内容由_________、________、________、_________、________等五个主要展馆和临展馆组成，总投资17.55亿元人民币。其中土建安装8.55亿元，首期展项5亿元，二期展项4亿元。 3）上海科技馆设有____________、____________、_____________、_____________、_______________、_______________、______________等七个展区和巨幕影院、球幕影院、四维影院、太空影院及会馆、旅游纪念品商场、临展馆、多功能厅、银行等配套设施。 4）上海科技馆建成后，始建于1956年的原上海自然博物馆迁入其内。共有___________、___________、__________、____________、____________、__________、__________、____________、____________等九个展厅，二十四万余件标本藏品。其中有世界上最大的1亿多年的前恐龙骨架、翼龙，有200万年前古象骨架等，向人们展示了亿万年的生命史。

2、你认识这些标志吗？请写出他们代表的名称

填写人：{参观科技馆活动记录}.

提示：如果你们遇到了困难，可以询问一下科技馆的工作员哦！

3、填写科技馆平面图 填写人：

填写人：

任务要求：

1、请小组队员共同讨论出5名你们最仰慕的科学院院士 2、将他们的介绍填写在下表中

填写人：

任务要求：1、请小组队员共同讨论出3名最喜欢的科学家

任务要求：1、小队至少要在选择的每个项目场馆内体验5个项目

2、若本场馆不是没有体验和互动的内容，请填写参观或观察的内容5项

3、填写的具体活动要与已经学过的“科学、物理、化学、生命科学、地理、数学、

历史”等学科知识点联系起来。

4、小队必须整体行动，不得分组分头体验。如果违反规则，将被视为弃权。 5、请小组注意：“简单记录”和“仔细具体记录”所获得的分数不同

篇四:《三年级参观科技馆方案》

“小脚丫阳光行——开启科学之旅” 2014年xx市xx小学三年级秋游活动方案

一、活动目的：

芝麻哥哥激起同学们的科学兴趣，为了进一步培养学生的科技素养，激发学生的科学兴趣，激励学生从小爱科学、学科学、用科学，三年级师生将开启科学之旅——参观科技馆。

二、活动时间：2014年10月31日 9:00——11:30 三、活动地点：科技馆

四、参加人员：

（一）学校带队领导，年级组长。

（二）全体三年级学生以及每班五名跟班家长。

（三）各班正副班主任

五、活动过程：

（一）活动前期：

1、年级确定1-2处休息地点。

2、班主任做好家长联系工作。

3、各班主任宣讲本次活动内容，活动前准备和注意事项。 4、每位同学下发一份科学记录表（参观时填写）。

5、下发活动通知。

6、制作活动横幅。

二、参观活动：

1、指定地点悬挂横幅。

2、各班班主任每班分成10组，由一名小组长带领本小组成员，进行参观以及实践活动。

3、每位同学都要做到三个五：了解五个以上科学原理、动手实践五个以上科学实验、记录五个以上科学知识（在记录表上填写）。

4、教师要随时关注学生的安全表现，每次离开一处地点时清点好人数。

5、家长和老师做好照相留存资料工作。

6、前来参加活动家长与孩子进行亲子互动，共同参与科学实践。

三、后期活动：制作科技小制作和布展（11月3日——11月7日）：

1、学生根据了解的科学知识制作一份科学小制作或者科学小报（包含自己的科学之旅心得体会）。

2、班主任收集：相关相片、科学记录表、科学小制作或者科学小报。

3、布展：制作一块展板贴相片，摆展台放科学小制作、科学记录表和科学小报。{参观科技馆活动记录}.

4、邀请全校老师和同学参观展台。

5、活动新闻采写（附图片）。 6、撰写总结（附图片）。

六、活动注意事项：

（一）老师：

1、上下车班主任要清点人数，确保学生不掉队。

上下车时，班主任要站在车门口，帮扶学生上下车、防止学生踩空；上车后要告诫学生不得将头、手伸出车窗外；如有个别呕吐的同学要自备胶袋。

2、带队时，班主任应在班队的前方，副班主任在班队后方，5名家长在班队两旁，确保整个队伍的安静和安全。

3、活动过程中，教师强调学生以小组为单位，不擅自离开小组队伍自由活动，所有实践参观活动由小组组长带领完成，家长及老师根据安排进行巡查拍照。

4、休息用餐时，提醒学生饮食文明，吃东西时不高声喧哗，要谦和礼让，学会与他人分享。

（二）学生：

1、做文明游客，爱护科技馆设施物品，树立小学生文明的形象。

2、讲文明、讲谦让，发扬团队精神、体现小学生素质。

3、保持场地整洁，不乱扔垃圾，做环保小卫士（活动前要求学生每人自带垃圾袋，把垃圾装袋后丢进垃圾箱）。

4、学生熟记家长和老师电话号码，记牢突发情况的应对措施。

5、活动中要注意安全，不脱离集体，不做危险动作。

（三）车辆：

请政教部门协助安排车辆出行事宜。

南宁市xx小学三年级组 2014年10月20日

篇五:《赴河大科技馆参观记录》

保定二十一中学学生赴河北大学科技馆参观记录 姓名： 班级：

篇六:《参观流动科技馆社会实践活动计划》

参观流动科技馆社会实践活动方案 为让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界，让学生在社会实践中增长知识，我校决定带领全体少先队员参观流动科技馆。 一：活动时间

2011年4月12日下午，2011年4月13日上午

二：活动人数

五、六年级全体学生

六年级、501班的参观时间是4月12日下午，502班、503班和辛庄小学五六年级两个班的参观时间是4月13日上午。 三：活动内容

参观流动科技馆

四：出行方式

乘车

五：活动准备

1、 领导高度重视，成立活动领导小组。

组长：李文亮

组员：王翠、葛秀云、各班班主任、任课教师

2、 联系车辆、导游等事宜。确保活动有序进行。

3、 做好活动的宣传发动工作。

要求各班高度重视，认真做好宣传工作，取得家长和社会的理解和支持，广泛动员学生参与社会实践活动，使社会实践活动取得实效。

4、 加强教育，注意安全

在活动之前，各班要对学生进行安全教育、爱护展品教育和组织纪律教育，使其充分了解社会实践活动的注意事项；各班分成三个组，设立组长教师带组。 加强学生的管理和监督，促使其自觉遵守活动守则，确保人身和财产安全。

四、 活动要求

1．注重安全：出发和返回时必须清点人数，各组上车前清点人数，整理队伍，不推不挤，不乱跑，不离组。返回时，要早准备、不走散。活动结束后必须先回到教室，小结完毕后放学离校。

2．阵容整齐：全体同学务必佩戴好红领巾，服饰整洁，集合时，队伍必须整齐。

3．文明观展：在活动处，一定要文明活动，严肃制止一些同学破坏展品、设施等行为。活动中不要大声喧哗，需带相关用品的请务必装袋回收，保持所到活动场所的干净，维护学校良好形象。另外要保管好自己的衣物，以免遗失。

4、提高实效：要求学生带好纸笔，做好活动记录，有条件的学生也可携带相机，做好资料的保存工作。指导学生先阅读文字说明，后动手操作。参观后写好研究性学习报告和实践作业。

作业要求：参观的学生每人写出一篇观后感，以班级为单位进行评比，每班上交5篇优秀的观后感参加校级评选。五年级参观的同学画一幅科幻画，以班级为单位进行评比，每班上交5幅优秀的作品，六年级参观的同学每人制作一个科技小作品，以班级为单位进行评比，每班上交5幅优秀的作品。

作品上交时间：2011年4月19号

各班分组名单上交一份，班主任一份，带组教师一份。 附：车辆安排

教师分工

本文来源：https://www.520zuowens.com/xiaoxue/461182.html

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