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浅谈电子竞技与教育的起点和未来

点击数：     更新时间：2023-11-13 07:58:44

导语：电竞教育，路在何方？路在脚下。

所谓“电子竞技”，这个名词在2018年对大众来说已经耳熟能详，越来越多的人去了解它，参与它，研究它。从名词本身出发，电子竞技是一项起源于游戏，而又超脱于游戏的，将电子设备与人为活动相结合起来，产生具有竞技属性的运动行为，称之为电子竞技，简称“电竞”。

电竞始于电子游戏，或可以说所有的体育运动，皆是始于游戏。例如目前全球最大的体育赛事活动——奥运会，源自于国与国之间的游戏法则，通过竞技行为展示另类的国力比拼。因而促生了古奥运，遂逐渐演变至今。电竞亦是如此，不同的是，传统体育竞技建立在人本身的运动行为上，发展至今与科技相结合，已变成了“体育+（电子科技）”，而电竞则始于科技的发展和技术手段的进步，催生出新型娱乐模式——电子游戏，所以电竞则是“电子科技+（体育）”。当然，以上是作为狭义的定义，对于广义来说，所有将电子与体育竞技相结合的产物，都可以定义为是“电竞”。

电竞这项运动，随着科技日新月异的发展，在大势的推动下，变得愈来愈“阳光”化。2017年中国整体市场的规模突破了650亿元，这是一个极其庞大的数字。在这个数字的背后，意味着社会各界，各个阶层都开始渗透其中。越来越多的资本注入，让电竞这个市场日趋庞大。围绕“电竞”这个名词所展开的一系列内容，逐渐形成了一个产业链。在这个产业链上，我们赋予了它一个新的名词——电竞圈。

电竞圈，通俗易懂，是泛指从事电子竞技（部分游戏相关）方面事业的人的群体以及其生态环境。电竞圈涉及范围甚广，其中，主要核心圈为：电竞项目开发（游戏开发商），电竞赛事，以及电竞俱乐部三大板块。至于电竞（游戏）直播，原属于核心圈的一个重要板块，网络直播的崛起，很重要一部分在于游戏直播的推动。但是在直播业兴起后，开始像娱乐和泛娱乐方向发展，所以不在加入核心板块。

而随着电竞整体行业的兴起，和所有其他行业一样，“教育”因素不可或缺，无论是从未来发展还是目前的迫在眉睫的行业工作需求。教育势必都会加入其中，而且会为行业发挥出举足轻重的作用。因此，“电竞教育”应运而生，将会成为电竞核心的又一新的版块。

目前中国市场上，电子竞技教育如同雨后春笋般，一个接着一个出现。从传统教育划分来看，主要分为学历教育，与职业（技能）教育，两大类型。而开办此类教育的组织，又主要分为三种：专科本科类选校，职业技校，以及培训机构（包含民办非盈利的社会组织：地方性电子竞技协会等）。三类中，本科类院校目前国家教育局针对全国范围还未开放正式代码，电竞作为其他学科分支进行开办。比如：中国传媒大学南广学院，上海体育学院，上海戏剧学院等，而专科类与职校已经有部分开办专业学科，比如新华教育集团各地专修学院，北京市经贸高级技术学校，南京金陵中等专业学校等。培训机构则更是比比皆是，七煌原初学院，南京恒一教育，南京直尚教育等，还有些各地地方电竞协会。

现阶段，以上三种各有优势，学院派有学历的保障，职校派有技能证书的认可，培训机构，有电竞圈内（业内）的推崇，协会则有半官方（当地体育局）所批设的裁判员证书等。

电竞教育的起点，就教育本质出发，内容而言。不单是教学生“打游戏”，选手的发展培养只是教育部分的一个环节，甚至可以说仅能作为一个不可或缺的组成部分而已。更多的教育方向应该是围绕电竞（游戏）产品所衍生出来的所有其他内容。电竞教育应该为电竞相关产业、企业的人才培养而服务。

电竞教育内容所覆盖了：电竞产品的开发，研究；电竞项目的运营；电竞赛事内容的策划营销；电竞直转播技术的开发与应用；电竞解说主播的培养；电竞俱乐部的创建与发展等等。诸如此类，尽管标题可能有所不同，但内容上来说应是围绕“电竞”而衍生的方向进行开展。

就目前所有涉及到电竞教育的企业、组织机构来说，都遇到了类似的问题：教育内容的设定，专业方向的规划，学科的建设，教材的编撰，学生的就业率等等。小型企业，小班教育自不必说，解决方案信手拈来，不过整体行业的规范和教育业内的标杆则又另当别论。

电竞教育的未来，在现在的情况下，存在诸多弊端和有待解决的内容。从大角度考虑，电竞涉及范围广，影响深，可以作为独立学科划分出来，组建自有体系，形成新的门类。从小角度思考，在前文中所提狭义电竞有别于“体育+（科技）”而是“科技+（体育）”的一种体现形式，因此，电竞很多学科内容都基于传统学科，或者可以称其基于现有学科。例如：电竞俱乐部运营与管理，与传统学科企业运营管理大同小异；电竞直转播技术开发与应用，与传统学科多媒体技术的开发应用尤为相似；其他学科内容，也相类似。

传统体育的演变经历了数千年，是一个已有的内容，电竞则不然。相较于“电影艺术”这门学科来说，电影学科是完全从无到有的一门全新的学科内容。而电竞科学则是已有的科技、教育学科内容，与体育相结合的产物。它既是一门新学科而又非一门完全创新无可借鉴的学科。

从实际出发，尽管根据数据显示，电竞市场的人才缺口自17年的不完全统计就已经达到了26万，根据电竞发展的速度，18年很有可能已经达到40万。但事实上，这些所谓的人才缺口，很大一部分是因为在岗位需求上，需要的人才既要满足岗位职业要求，又要满足懂得电子竞技行业内容（技能），两者同时达到的情况下，才匹配。

对于“电竞人才”，电竞教育的未来，应该立足于自身，从教育本身出发，与电竞内容相结合，不分先后，并行之。当然，在实施过程中侧重有所不同。传统教育中，学历教育偏向于理论，此类教育组织应该侧重于将理论与实践结合，在现有的学科教育基础上附上电竞的概念及知识，从本身出发结合电竞，例如：“管理+电竞、设计+电竞、研发+电竞”等等，而不再偏执于独立学科，至少现阶段不应急于求成，组建不完全不完善的电竞新门类。对于学子的未来负责，不因为电竞而束缚发展方向。职业（技术）教育，侧重于技术技能，此类教育在电竞规划中，考虑到学生的年龄，心性，教育方式方法等，应在电竞的教育上，附加上传统内容相结合，例如：“电竞+赛事运营与管理、电竞+直播与解说”等等，从电竞出发，向周边衍生。同时，所有的教育，都不应停留或过重偏向于选手的教育培养。

最后，电竞教育作为未来电竞内容的核心组成部分，在承上启下方面起到尤为关键的作用。教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。百年大计，教育为本。在电竞与教育相结合，在目前这个立足于电竞起点的阶段，期待更多有志之士，饱学之士，能加入到这个行业里来。为未来电竞教育，奠定良好的基石，让电竞教育稳步前行，更好更健康的发展起来！

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